A horta que dá Alfaces e Gráficos
Avaliação de Impacto
O objetivo deste questionário foi obter uma visão clara sobre a perceção dos alunos em relação às atividades realizadas, os resultados alcançados, as suas preferências profissionais e as oportunidades de melhoria.
100%
Recomendariam este projeto a um colega ou amigo.
93%
Gostaria de aprender as matérias das várias disciplinas desta forma
82%
Despertaram o interesse por áreas mais tecnológicas e sustentáveis.
O que é uma Horta Solar Inteligente IoT?
É um projeto interdisciplinar que promove áreas como sustentabilidade, programação, agricultura biológica, eletrónica, energias renováveis, modelação e impressão 3D.
Este ecossistema, criado pelos alunos, será o suporte para várias atividades onde o alunos podem aplicar o currículo de forma tangível. Este ecossistema que utiliza a energia solar como fonte principal de energia, será equipado com vários sensores que permitem fazer uma gestão de recursos como a água e optimizar o crescimento das plantas com base na informação recolhida.
Esta abordagem mais tecnológica e sustentável, permite o cultivo de alimentos frescos e livres de produtos químicos que nos fazem adoecer e prejudicam o meio ambiente.
Este ecossistema une tecnologia, alimentação saudável e sustentabilidade, promovendo na comunidade escolar atividades no âmbito da ciência cidadã, nutrição, e ainda um estilo de vida mais saudável.
Promover uma alimentação saudável
e sustentável.
Os números em Portugal
Estudo coordenado pelo Instituto Ricardo Jorge para o COSI, sistema de vigilância nutricional infantil integrado da OMS/Europa (2022).
13%
das crianças portuguesas são obesas.
32%
das crianças portuguesas apresentam excesso de peso.
Metododologia "Aprender Fazendo"
A atividade prática tem muita relevância no ensino, não só permite ao aluno envolver-se intrinsecamente no processo de ensino e aprendizagem, como também o isentiva a investigar, refletir e aplicar os conhecimentos teóricos num cenário real como uma horta.
Os alunos durante o processo de construção das caixas de cultivo, vão aprender a utilizar ferramentas com confiança e segurança, tirar medidas com recurso a ferramentas de medição, fazer a mistura do solo e ainda aprender técnicas de carpintaria básicas, no entanto essenciais para promover a criatividade, habilidade e autonomia do aluno conforme comprovam alguns estudos.
Modelação e Impressão 3D
A integração do desenho técnico e da fabricação digital no currículo proporciona uma aprendizagem lúdica e tangível, aprimorando competências matemáticas e criativas desde cedo. Essa abordagem criativa enriquece o percurso educativo ao preparar os alunos para os desafios digitais do presente e do futuro.
A Modelação 3D enquadrada no currículo de ciências e outras disciplinas, como educação visual, promove uma abordagem interdisciplinar enriquecedora. Esta metodologia não só facilita a compreensão de conceitos complexos através de representações tangíveis, mas também estimula os alunos a pensar de forma interdisciplinar e inovadora.
A Modelação 3D incentiva a criatividade e resolução de problemas.
Gamificação da Educação e Literacia Digital em Portugal
A utilização de software gamificado no é justificada pela capacidade de promover ativamente as aprendizagens e aceder a recursos tecnológicos que permitem ao aluno aprender a utilizar ferramentas que o estimulem a explorar, criar e colaborar, enquanto desenvolve competências digitais para o século XXI.
Segundo o mais recente Digital Economy and Society Index (DESI) de 2022, Portugal, juntamente com os restantes 26 Estados-Membros da UE, foi posto à prova:
25ºlugar
Professores licenciados em TIC
(Tecnologia da Informação e Comunicação)
21ºlugar
Competências de software
O DESI é um indicador quantitativo, publicado anualmente, desde 2015, pela União Europeia, que pretende avaliar e comparar a competitividade digital dos 27 Estados-Membros
A tecnologia ao serviço da Natureza
Os dados recolhidos pelos sensores são ótimos auxiliares na abordagem ao currículo através da interpretação dos mesmos e da análise de gráficos.
Os sensores desempenham um papel fundamental. Monitorizam uma variedade de variáveis como a temperatura, humidade do solo, intensidade da luz, ruído, pressão atmosferica, entre outras.
No entanto, a observação de pragas e as medições referentes ao desenvolvimento da planta são igualmente fundamentais para a compreensão da morfologia vegetal e saúde da planta. Estas medições são registradas semanalmente numa base de dados criada pelos alunos (folha de registos ou tabela de Excel).
Os dados são analisados em aula e podem ser integrados em projetos de ciência.
Estação Meteorológica e da qualidade do Ar, IoT Internet of Things
A base desta horta é a ligação entre diferentes dispositivos eletrónicos e sensores que recolhem e publicam diariamente diversos dados que são importantes não só para o desenvolvimento das plantas como também para a meteorologia e a análise do ar que respiramos, especialmente a concentração de partículas finas PM2.5 associadas muitas vezes à poluição do ar e a doenças pulmonares.
Sensores a instalar.
- Humidade relativa do Ar (%)
- Pressão Atmosférica (hPa)
- Partículas do Ar
(µg/m3)
- Temperatura do Ar
(°C)
- Humidade do Solo
(0>1023)
- Nível de Ruído
(dB)
- Temperatura do dispositivo (°C)
Má qualidade do ar nas escolas.
Num estudo realizado pela DECO a 23 escolas, nenhuma cumpre todos os critérios legais que determinam a boa qualidade do ar.
A poluição do ar nas escolas é uma preocupação válida devido à susceptibilidade das crianças e aos efeitos negativos dos poluentes atmosféricos. As crianças correm um risco acrescido devido à sua maior taxa de respiração em comparação com os adultos e ao facto de as suas vias respiratórias ainda estarem a desenvolver-se.
70%
das escolas, apresentam níveis elevados de partículas finas PM2,5 e de dióxido de carbono.
A monitorização da qualidade do ar pode ajudar as escolas a compreender quando e onde a poluição é pior e utilizar estes dados para pôr em prática as medidas mais eficazes.
Energia solar para atingir a sustentabilidade.
Este projeto utiliza a energia solar como fonte principal de energia. Os alunos vão colocar em prática conceitos de microgeração de energia, corrente elétrica, aprender a dimensionar a energia necessária para o equipamento, e instalar um painel fotovoltaico para converter a luz do sol em energia elétrica.
Esta abordagem ao currículo, mais técnica e sustentável, desafia os alunos a encontrar soluções inovadoras para resolução de problemas atuais estimulando o pensamento crítico e analítico.
Promover o aluno como agente de mudança, capacitando-o a construir um futuro mais sustentável.
942 alunos
Alunos abrangidos diretamente pelo projeto
Porquê o projeto na minha escola?
Esta iniciativa inovadora combina a programação educacional e a ligação entre dispositivos, com agricultura e educação ambiental, proporcionando aos alunos uma experiência educativa multifacetada e tangível curricularmente.